Tagraíonn málaí scoile do mhálaí atá déanta as éadach, leathar, etc. Úsáideann na scoláirí chun téacsleabhair agus stáiseanóireacht a iompar.De réir an athraithe ar bhlas an tomhaltóra, tá na hábhair bagáiste níos éagsúlaithe.Tá leathar, PU, poileistear, chanbhás, cadás agus línéadach agus málaí uigeachta eile i gceannas ar an treocht faisin.
Tá trí mhéid málaí scoile ann: fad 32, leithead 16, airde 42;fad 30, leithead 14, airde 38;fad 28, leithead 10, airde 30.
Tá bunscoil oiriúnach do mhálaí scoile 36-42cm.Ag dul isteach sa bhunscoil, le méadú téacsleabhair, ní mór méid agus cumas na málaí scoile a mhéadú freisin, agus tosaíonn airde na leanaí ag athrú go suntasach.Ag an am seo, is féidir mála scoile níos mó a thabhairt do leanaí, ach tá leanaí bunscoile ag céim ríthábhachtach fáis agus forbartha, agus tá méadú ar mhéid na málaí scoile freisin.Níor chóir go mbeadh sé ró-mhór, ionas nach n-iompraítear an iomarca meáchain agus go ndéanfaidh sé difear d'fhorbairt, is é 36-42cm méid níos oiriúnaí, oiriúnach do mhálaí scoile do dhaltaí bunscoile.
Tá meánscoil agus ardscoil oiriúnach do mhálaí scoile 40-45cm.Tá airde na leanaí sa mheánscoil agus sa scoil ard cobhsaí go bunúsach, agus ní mór mála scoile mór-acmhainne a iompar d'obair scoile trom.Níl an méid mála scoile 40-45cm mór don chuid is mó de dhaltaí meánscoile agus ardscoile, agus féadann sé freastal go maith ar na hábhair riachtanacha, téacsleabhair, Is rogha maith é an méid seo do mhic léinn.
Conas strapaí an mhála scoile a dhéanamh?Is é an bealach is traidisiúnta chun na strapaí backpack a cheangal ná na strapaí a chur tríd an dá lúb, ansin dul ar ais go dtí an lúb bun, agus ansin pas a fháil tríd an lúb barr, agus ansin is féidir leat an bunaidh a leanúint Tagann ordú na strapaí síos le chéile. .Is é an modh seo an modh is lomra, ach is é an modh is fearr le haghaidh tightness agus firmness araon.
Le haghaidh mála scoile saincheaptha nó orduithe mórdhíola cuir in iúl dúinn le do thoil.
Seiceáil le do thoil go cineálta agus cuir in iúl dúinn.
Am postála: Mar-12-2022
